大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(c模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗hè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和(hé)教育(yù)方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确认每(měi)门(mén)课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的(de)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学(xué)生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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